Skolans framtid

» Är den hotad?

Jag är inbjuden till att träffa Sveriges Lärare på tisdag kväll nästa vecka. Facket Sveriges Lärare är oroliga över den ekonomiska situationen för skolan och neddragningar i den kommunala budgeten för skolan. För er som inte vet så är alltså Sveriges Lärare namnet på den nya fackliga organisation som bildats sedan de båda tidigare fackliga organisationerna Lärarförbundet (TCO) och Lärarnas Riksförbund (SACO) slagits ihop nyligen.

Sveriges Lärare har bjudit in alla partierna i Kommunfullmäktige här i Åstorp att skicka vardera två representanter för att diskutera läget. Och jag kommer alltså att gå dit som V:s ledamot i Kommunstyrelsen tillsammans med Gunvor som är vår representant i Bildningsnämnden. Vad jag kunde se så har alla partier (förutom Centern) skickat 1 eller 2 representanter. Det ska bli intressant att få höra lärarnas syn på det ekonomiska läget och de besparingar som är planerade för att få budgeten i balans.

Här i Åstorp har skoladministrationen arbetat fram förslag på hur man ska kunna spara mångmiljonbelopp på skolan för att komma i balans. Gissa vad det handlar om? Ja, det är inte på administrationen i varje fall. Det handlar om extra resurser för stöd osv som ryker. Våra två kommunalråd på heltid, Peter Lindberg (SD) och Roger Nielsen (M), har dessutom publicerat ett tips till föräldrarna:

– ”Fundera på hur du kan bidra för att göra skolan lite bättre, underlätta för våra lärare och pedagoger. Exempelvis: se till att få barnen i säng, så att de är pigga på lektionen, och kan ta in lärares viktiga undervisning.”

För övrigt lovar de tre styrande partierna här i kommunen (Sverigedemokraterna, Moderaterna och Kristdemokraterna) följande bland sina 25 punkter:

* Förbättra kunskapsnivån för att fler ska bli behöriga och fullfölja gymnasiet.
* Fortsatt fokus på kunskap och svenska språket genom till exempel fortsätta läsförståelseprojekt.
* Elevhälsan förstärks redan i budget 2023. Arbeta mer fokuserat i tidiga åldrar, bli mer synliga i verksamheten och för att ge psykosocialt stöd.
* Förbättra kost och hälsa samt uppmuntra till rörelse.

Visst är det spännande ”löften”. Hur det ska gå ihop med neddragningar i extra stöd och liknande har jag inte riktigt förstått. Men jag begriper ju inte allt…

För övrigt så har ni nog inte missat den internationella undersökning som gjorts och som visade att eleverna blivit sämre på att läsa. Inte generellt, men de elever som hade problem tidigare har fått större problem. Vad man inte sade så mycket om från undersökningen var att svenska elever trots allt klarade sig bra i en internationell jämförelse. Vi låg helt enkelt i topp. Men det har försämrats.

Varför läser så många så mycket sämre idag? Jag tror inte att det krävs så stor intelligens för att förstå sambandet mellan digitaliseringen och försämrad läsförståelse. Du blir helt enkelt sämre på att läsa om du bara läser på en telefon eller en läsplatta än om du läser en riktig bok eller tidning. Det är inte samma sak! Dessutom skriver man inte för hand mer. DET är ett viktigt sätt att lära sig behärska språket och orden. Skolelever måste helt enkelt få skolböcker att läsa, göra satsningar på skolbibliotek för att få till vana att läsa. Datorn kan vara bra till mycket, men inte för att läsa texter.

Jag är uppvuxen med att läsa. Det fanns mängder med böcker runt om mig under hela mitt liv. Min mamma var ”sagotant” på biblioteket. Min syster blev bibliotekarie. I dag läser min dotter litteratur osv på Universitet. I dag läser jag själv mängder med tidningar och tidskrifter. Allt har jag inte råd med att läsa i pappersform. Men jag får två dagliga tidningar i brevlådan varje morgon. Och jag kan tydligt märka en skillnad, de tidningar jag läser i pappersform läser jag mycket mer av än de jag dessutom ”bara” har en digital prenumeration på. Jag brukar säga att i de digitala tidningarna läser jag det jag vet är intressant, men i de tidningar jag läser i pappersform läser jag även det jag inte visste skulle vara intressant men som visar sig vara intressant när jag läser.

LÄS!

Låt mig nämna en liten anekdot jag hörde om. En årskurs var inbjudna till en form av ”Jobbmässa” i Helsingborg. Och dom fick besked att dom fick inte ha mobiler med sig. Dom fick lämna dessa hemma eller i skolan. Omedelbart kom det en mängd ilskna samtal från föräldrar som undrade varför skolan lade sig i detta. Nu var det arrangörerna av mässan som ställt kravet. Men, vi kan faktiskt klara oss några timmar utan mobilen. Kanske vore det nyttigt att börja leva och uppleva istället för att leva i mobilen?

SKR, alltså Sverige Kommuner och Regioner, kräver att regeringen lämnar besked om hur det blir med statsbidrag till kommuner och regioner. Detta så att dessa kan planera ekonomin framöver. Men vår finansminister Elisabeth Svantesson verkar inte vara så villig att komma med några besked. Detta skapar stora problem i kommuner och regioner. Många kommuner räknar kallt med att det trots allt i slutet på året kommer mer i statsbidrag så att man slipper göra allt för stora neddragningar i t.ex. skolan. Andra vet inte vilket och planerar in stora drastiska nedskärningar i verksamheten för att få budgeten i balans till årsskiftet. Och sedan ser det ännu sämre ut nästa år.

Läs:
Skolverket: Jobba med de resurssvaga skolorna. – Vi lärare
De som läser sämst läser ännu sämre nu. – Helsingborgs Dagblad
SKR kräver miljardbesked före midsommar. – Helsingborgs Dagblad
M-toppar om statsbidragen: «Vi klarar oss!». – Dagens Samhälle
Skollobbyn når upp till statsministernivå. – Expressen
Som aktieägare skäms jag över Academedia. – Göteborgs-Posten

Elitskolan fuskar

» Bra förberedelse för eleverna inför framtiden.

Så har då ”Elitskolan” Campus Manilla lyckats komma överst i tidningsrubrikerna igen. Tidigare har det avslöjats fiffel med vilka elever som antagits. Lämpliga elever har helt enkelt gått förbi i kön. Sedan har det avslöjats att skolan utmärker sig med att ge extremt mycket högre betyg än vad de nationella proven visat. Det visade sig att skolan utsatts får ganska kraftiga påtryckningar från föräldrar! Glädjebetyg i sin prydnad.

Campus Manilla är helt enkelt den riktigt fina skolan i Stockholm. Här går kungabarn, direktörsbarn, miljonärsbarn, kändisbarn och tydligen politikerbarn. Det är verkligen en prestigeskola som är en fin inkörsport till de fina salongerna och jobben efter detta.

Nu har det avslöjats att så mycket som en femtedel av eleverna har systematiskt fuskat på skolans prov. Proven har gjorts på datorer som varit spärrade så att man inte ska kunna göra något annat än just det aktuella provet på datorn. Men man har helt enkelt lärt sig hur man skulle göra för att gå förbi spärrarna och så har man kunnat söka svar på nätet osv. Det har helt enkelt inte räckt med att mamma och pappa krävt högre betyg än vad proven utvisat att man skulle ha, man har dessutom fuskat så att proven gav bättre resultat än vad kunskaperna skulle ge.

Men, det är ju bara en bra träning inför den framtida karriären!

Fast i Svenska Dagbladet går Paulina Neuding ut till försvar. Enligt henne finns det inga ”elitskolor” eller genvägar för de med förbindelser. Eller kanske handlar det bara om att det ska vara helt naturligt med fiffel och båg och inget fel. – ”Det gäller att inte spä på myter om fina skolor” skriver hon.

Hahahahaha!

Läs:
Massfusk bland eleverna på elitskolan Campus Manilla. – Dagens Nyheter
Skolverket om Campus Manilla: «Jätteallvarligt». – Svenska Dagbladet
Glädjebetygen drar olycka över kunskapsnationen. – Helsingborgs Dagblad Huvudledare
Köp inte pratet om «elitskolor». – Paulina Neuding ledare Svenska Dagbladet
Pojkkrisen i skolan driver på populismen. – Sven-Eric Liedman debatt Dagens Nyheter

Senaste nytt från utlandet

» Och från inlandet.

I går landade en luftvärnsrobot i en polsk by nära gränsen till Ukraina och dödade två personer. Mycket snart var den identifierad som rysktillverkad och de första spekulationerna handlade om vilken paragraf i NATO-stadgarna som Polen nu skulle hänvisa till. Snart började man dock fundera över varför Ryssland skulle vilja utöka ett krig som går åt helvete redan. Det tog inte lång tid innan man konstaterade att även Ukraina använder exakt samma vapen. De senaste teorierna går ut på att roboten är avlossad från Ukraina för att skjuta ner ryska missiler, men missat och kommit ur kurs och landat i Polen.

Vad kan vi lära oss av detta? En viktig lärdom är att inte ha för bråttom med att dra förhastade slutsatser. Det kan lätt leda till katastrofer som inte behöver hända. Och, att krig ALLTID innebär hemskheter. Kanske också att den som startar ett krig bär ansvar även för det som händer efter det.

En intressant inrikesnyhet är att det nya Rödgröna styret i Stockholms stad vill ”förbjuda” bilar utanför skolorna. Man vill helt enkelt flytta bort bilarna från utanför skolor där detta är möjligt. Idag är trafiksituationen många gånger rent kaotisk utanför skolor och förskolor när stressade föräldrar ska lämna av och hämta sina telningar. Eftersom trafiksituationen är så kaotisk utanför skolorna vågar föräldrar inte låta sina barn gå eller cykla till skolan. Alltså kör man dom dit – och gör trafiksituationen ännu värre.

Nu vill alltså det nya Rödgröna styret i Stockholm försöka lindra detta genom att dagens bilytor förvandlas till lekytor och uteklassrum och liknande där detta är möjligt. Och att biltrafiken då flyttas en liten bit bort från skolan. Ett alldeles perfekt förslag som man borde ta över runt om i landet. När jag gick i skolan (ja, jag vet, det är evigheter sedan) var det verkligen inte tal om att elever skulle skjutsas i bil till skolan. Det var att gå eller cykla som gällde. Men, trafiken var mindre farlig då, föräldrarna var mindre stressade då och barnen var mindre lata då.

Den gång jag varit närmast att bli påkörd av en bil i modern tid var när jag kom cyklande förbi Haganässkolan här i Åstorp på väg hem efter att ha hälsat på min mamma på äldreboendet som ligger nära. Då blev jag nästan påkörd av en stressad mamma som körde för fort, med mobilen i handen efter att ha hämtat upp dottern vid skolan. Det handlade verkligen om att se döden i vitögat. Eller i varje fall en stressad kvinnlig bilförare med större intresse för mobilen än trafiken runt omkring.

Jag deltar just nu och representerar Vänsterpartiet i en grupp inom Åstorps kommun som ska titta på en fördjupad översiktsplan för det som kallas Björnåsområdet. Det är ett område i Åstorp som ligger uppe på Söderåsen. Det är ganska bra avskilt från resten av centralorten. För att ta sig dit upp finns det två bilvägar/backar upp. Och dessutom en helt separat cykelväg. Egentligen består bebyggelsen av tre delar. Det gamla området som hette ”Backarna” när jag var barn. Jag hade tre klasskamrater som bodde här upp. ”Backaungar” kallade. Senare har det byggts ett nytt villaområde bredvid detta. Och längst ut mot skogen finns det som förr kallades ”Skogen”. Här finns det en del äldre hus, några nyare och en del hästgårdar t.ex. Det är inte lika tättbebyggt som resten. Översiktsplanen handlar om man ska tillåta mer bebyggelse eller om det räcker nu för att bevara miljön som det är. Något som jag själv tycker. Det är trevligt med alla dessa hästar. Och området är viktigt för friluftslivet.

Hur som helst så har det nyligen hållits ett par möten med de boende. På det senare var jag själv med som representant för Vänsterpartiet. Den generella åsikten verkar vara att det INTE ska byggas mer. De som har en annan åsikt är de som själva vill bygga och de som vill stycka av tomter och sälja. Men, att jag kom in på det ämnet här beror på att det på de här mötena så framfördes det mycket kritik mot trafiksituationen vid Tingdalsskolan Björnås. Med föräldrar som ska hämta och lämna barn och som kör som dårar. De som bor här uppe håller de 30 som gäller, men det gör inte föräldrarna! Tingdalsskolan består av två delar. Själva Tingdalsskolan som är låg- och mellanstadie och som ligger nedanför backen och så Björnåsdelen som är förskolan och ligger ovanför backen. Kanske är tankarna i Stockholm något att tänka på även i Åstorp och bli av med alla bilar med stressade föräldrar utanför skolorna?

Läs:
Uppgifter: Roboten avfyrades från Ukraina. – Svenska Dagbladet
Styret i Stockholm vill förbjuda bilar vid skolor. – Dagens Nyheter

Ett lutande torn

Jag hade tänkt att tycka till lite om de senaste PISA-resultaten. PISA är alltså INTE ett lutande torn i det här fallet utan en jämförelse mellan skolelevers kunskaper i olika OECD-länder. De svenska siffrorna började sjunka i samband med att Friskolereformen hade införts. OECD (som ligger bakom PISA-undersökningen) varnade den moderatstyrda Carl Bildt regeringen som styrde då från att genomföra reformen. Men den skrivelsen från OECD gömdes undan på Regeringskansliet och diariefördes inte ens. Under åren 2006-2014 hade vi åter fått en ny moderatledd regering under Fredrik Reinfeldt. PISA siffrorna för 2009 sjönk under OECD:s genomsnitt och siffrorna för 2012 var en ren katastrof. 2014 fick Fredrik Reinfeldt sparken och vi fick åter en Rödgrön regering. 2015 hade PISA-siffrorna åter förbättrats en aning och siffrorna för 2018 (som alltså offentliggjorts nu) visar att Sverige är tillbaka över OECD-snittet. Det OECD varnar för är segregering i skolan. Dvs Friskolereformen och Skolpengen…

Men, jag ska inte dra fler slutsatser av PISA-undersökningarna. Det får ni göra själva. I Norden får den svenska skolan nu bara stryk av den finska, men vi ligger bättre till än Norge, Danmark och Island.

Vi återvänder dock till ett lutande torn. Istället tänkte jag nämligen dra den slutliga slutsatsen att ett Högerextremt politiskt block nu är formellt bildat under ledning av Jimmie Åkesson och Sverigedumokraterna med Ulf Kristersson och Moderaterna samt Ebba Busch Thor och Kristdemokraterna sittande på bönpallen. Där fick jag till det…

Nu har alltså även Ulf Kristersson krupit till korset och erkänt att han är villiga att försöka bygga upp en riksdagsmajoritet tillsammans med gamla nazister. Det är ett val han har rätt att göra. Men det är så att han också får ta ansvar för konsekvenserna. Ännu fler väljare kommer troligtvis att resonera som så att om Moderaterna nu accepterar den Sverigedumokratiska samhällssynen så kan dom lika så gärna rösta på originalet. Min gissning är att Ulf Kristerssons helomvändning kommer att öka stödet för Jimmie Åkesson och minska det för Ulf Kristersson. Men han kan ju hoppas på att få bli Kulturminister i en eventuell Jimmie Åkesson regering i varje fall.

Världslärardagen

I dag är det Världslärardagen. Så det kan kanske vara på plats att fundera över den svenska skolan. En gång i tiden hade Sverige kanske världens bästa skola. Men, så började Carl Bildts regering experimentera med det hela. Det infördes världens mest avreglerade och kommersialiserade skola. Friskolor, Fritt skolval och fritt fram för kommersiella vinstmaximerande intressen skapade vad som istället kanske snart är världens mest segregerade skola.

OECD, Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling, som har till uppgift att göra jämförelser och utvärderingar av medlemsstaternas politik, varnade den Moderatledda regeringen i en rapport för att genomföra avregleringen. Carl Bildt valde att gömma undan rapporten med varningen i en byrålåda utan att diarieföra den. Det är först nyligen som rapporten blivit allmänt känd. OECD har sedan fortsatt att i olika rapporter och utvärderingar varna för hur friskolereformen skapat en segregerad skola och vilka problem detta skapar.

Sverige är ensamma i hela världen med ett system där vinstmaximerande aktiebolag kan driva skolor som finansieras med skattepengar och där det är fritt fram att plocka ut vilka vinster som helst. Endast ett land ytterligare har testat Milton Friedmans teorier på skolan, Chile, men dom har avskaffat systemet igen. Men i Sverige håller vi fast vid ett system som förstört den svenska skolan.

Verkligheten är den att Privata friskolor har lägre lärartäthet och färre behöriga lärare. Samtidigt får eleverna högre betyg än vad de Nationella proven visar i motsats till kommunala skolor. Det har helt enkelt skapats en betygsinflation där bra betyg blir ett lockbete för att locka till sig elever. Observera, bra betyg – inte bra kunskaper! Det måste ju bli pengar över till aktieägarna – våra skattepengar. Trots detta händer det lite då och då att friskolor går i konkurs eller bara stänger ner. Det blir då upp till de kommunala skolorna att städa upp. Med jämna mellanrum får vi andra skandaler. Som skandalen i Hudiksvall där elever som kritiserat skolan bestraffades och tvingades sluta på skolan.

Samtidigt har betygshetsen skapat en situation där man lär sig för betyget, inte för livet. Detta medan lärarna drunknar i pappersarbete när allt ska dokumenteras. Undervisningen blir lidande.

Lite spridda synpunkter på skola och lärande:
Så kan utsatta skolor få de bästa lärarna – Svenska Dagbladet
Anna Ekström (S): ”Hade gärna stoppat vinsterna om det fanns stöd i riksdagen” – Dagens ETC
Rektorns reprisalier mot Hudiksvallselever – ”Det måste få en rättslig prövning” – SVT
Tre tips på hur du får smartare barn – Aftonbladet
L-offensiv: Så ska religionen ut ur skolan – Aftonbladet
Världslärardagen 5 oktober: ”Vi framtidssäkrar världen” – Lärarförbundet

Kim Jong-Un tar över världen

Det är uppenbart att det Nordkoreanska näringslivsklimatet tagit över hela världen. I varje fall hävdar den f.d. moderata riksdagledamoten Anne-Marie Pålsson detta i sin kolumn i dagens Helsingborgs Dagblad och Sydsvenskan. Under rubriken: ”Med sedvanlig marknadslogik tog de effektivaste bolagen över” konstaterar Anne-Marie Pålsson att om regeringen driver igenom sitt vinsttak för bland annat friskolorna så ansluter sig Sverige till Nordkorea. – ”Kritiken är skoningslös. Att reglera vinsterna vore att sänka Sverige till Nordkoreas nivå vad gäller näringslivsklimatet. Och några principiella problem med att tillämpa näringslivets logik i välfärden ser inte oppositionen. Tvärtom, konkurrens från det privata ökar effektiviteten.”

Verkligheten är ju den att Sverige är ensamma i hela världen om ett friskolesystem där kommersiella bolag finansierade med skattemedel är fria att plocka ut vinsten till aktieägarna. Om nu Sverige skulle ”sjunka” till Nordkoreas nivå om vi begränsade de kommersiella friskolorna så måste det ju innebära att hela resten av världen redan befinner sig där. Vi är ju ensamma i hela världen i dag om systemet sedan Chile avskaffat sitt system häromåret, som diktatorn Pinochet en gång införde. Jag tycker faktiskt att man kan ställa större krav på saklighet på en docent i nationalekonomi. Som moderat politiker förväntar jag mig dock inte mer.

Kanske kan det finnas ett samband mellan den kommersialiserade skolan vi fått och sjunkande skolresultat, en mer segregerad skola och en allt större andel kommersiellt drivna skolor som väljer ut de lönsamma eleverna samtidigt som man har lägre lärartäthet och färre behöriga lärare. Den ”effektivitet” Anne-Marie Pålsson talar om handlar om just detta. Att välja ut lönsamma kunder och spara på kostnaderna (=lönerna). Det finns kanske skäl till varför inga andra länder följt efter? Överlägset störst på marknaden är börsbolaget Academedia som gjorde en vinst på 166 miljoner kronor förra året. Rörelsemarginalen blev 5.9%. Men Academedia är oroliga. – ”Marginalen pressas på grund av löneinflationen som ännu inte kompenserats via skolpengen” skriver VD:n Marcus Strömberg i bolagets bokslutsrapport. För att bättra på vinstmarginalen (marknadsanpassa skulle nog Anne-Marie Pålsson kalla det) så lägger Academedia nu ner ett par skolor till sommaren. Dom är inte tillräckligt lönsamma så eleverna får söka sig till andra skolor.

Die dummen Schweden

Kanske är det en fortsättning på de senaste dagarnas funderingar om Homo sapiens och intelligens. Hur som helst lyckas Mats Skogkär i HD (och alltså SDS) i dag få ihop en liten ledare med rubriken: Die dummen Schweden – på riktigt. Fast man kan fundera på om Mats Skogkär själv är ett exempel på just detta, Die dummen Schweden. Hans ledare baseras på en internationell undersökning av hur IQ-nivån förändras över tid i olika länder. Enligt denna har IQ-nivån i de Nordiska länderna börjat sjunka. Vilket enligt Mats Skogkär beror på den dåliga utvecklingen för den svenska skolan. – ”Svenskarna blir bara dummare och dummare” skriver Mats Skogkär. Mats Skogkär hänvisar till en artikel i tidskriften Kvartal. Fast om man går lite längre tillbaka i källorna så kan vi läsa om den aktuella undersökningen i Forskning & Framsteg. Här kan vi läsa att de jämförande undersökningarna visar att IQ-nivån sjunkit marginellt i Danmark, Norge och Finland. Sverige ingår inte i undersökningen! Men, man antar att utvecklingen i Sverige är den samma som i våra nordiska grannar.

Men, Mats Skogkär ska nog vara lite försiktig med att tala om att IQ-nivån sjunker i Sverige och skapar ”Die dummen Schweden” eller ”Svenskarna blir bara dummare och dummare” baserat på en undersökning gjord i Danmark, Norge och Finland. Kanske skulle Mats Skogkär gå en kurs i källkritik innan han skyller sjunkande intelligensnivå bland svenskarna pga dålig skola baserat på en undersökning som inte gjorts på svenskar.

Fast när man kommer till slutet på hans ledare så förstår jag vad han är ute efter. Dvs att kritisera att svenska skolelever ska lära sig mer för livet och mindre för prov. Det är alltså en vilja att kritisera det faktum att regeringen vill minska antalet Nationella prov som ligger bakom Mats Skogkärs förhastade slutsatser. Kanske skulle han fundera lite till. Bland annat fundera över varför båda lärarorganisationerna stödjer regeringens förslag. Kanske är det så att svenska skolelever presterar bättre om dom får lära sig saker och inte bara lära sig att skriva prov. Det är det man kan om några år senare som är viktigt, inte det man lär sig inför ett prov.

Jag tänker inte byta ut ”Schweden” och ”Svenskarna” i de båda citaten mot namnet på en viss journalist. Så elak tänker jag inte vara. Men som sagt, undersökningen som Mats Skogkär hänvisar till innehåller alltså inte siffror för Sverige. Kanske ska vi främst fundera över hur man egentligen mäter intelligens, allra helst hur man jämför över tiden. Vad mäter man? Jag kommer onekligen att omedelbart tänka på Mensa-klubben (där det krävs en viss IQ-nivå för ens få bli medlem). Det var inte så länge sedan dom blev omskrivna för grovt fylleri på mötet…

Lutande tornet i Pisa

Det blev lite glädjereaktioner (eller i varje fall en suck av lättnad) när de båda utvärderingarna av den svenska skolan som presenterats de senaste dagarna blivit offentlig. Efter att det gått utför under en tid har kurvorna vänt uppåt igen. Mycket kortfattat kan vi konstatera att den svenska skolan ligger någonstans i mitten jämfört med andra länder. Kommentarerna när Pisa-siffrorna presenterades blev dagens stora ämne. Fast man sade inte så mycket om att Pisa-siffrorna också visade att klyftorna i den svenska skolan fortsätter att växa. I ett debattinlägg var företrädare för den svenska friskolemarknaden snabbt framme och hävdade att Pisa-siffrorna visade att friskolorna hade bättre resultat än de kommunala skolorna. Fast sedan läste jag på annat håll att när Pisa-undersökningen också vägt in vilka elever som sökt sig just till friskolorna, då visade siffrorna istället att resultaten var sämre i friskolorna. De elever som generellt söker sig till friskolorna har mycket bättre förutsättningar (föräldrastöd osv) än elever i allmänhet. Väger man in detta har dom sämre resultat än vad kommunala skolor har. Istället kanske vi kan säga att just det unika svenska kommersialiserade friskolesystemet skapar en skola med ökande klyftor och sämre undervisning? Fast sådant erkänner naturligtvis inte borgerliga politiker och dom som tjänar pengar på kommersiella skolor.

Stoppa börsklipparna i skolan

För några dagar sedan fick läraren Per Kedland rejält med publicitet efter sin artikel där han deklarerade att han nu gav upp och slutade som lärare: – ”Jag är läraren som har gett upp” skrev han bland annat. Han tyckte att eleverna av i dag var ointresserade och bara störde. Mer disciplin verkade han tycka skulle gälla. Eftersom det inte gick ditåt gav han nu upp efter 30 år och slutade. Men han har fått en hel del svar. – ”Jag är läraren som inte har gett upp” skriver t.ex. gymnasieläraren Fredrik Adolphson. – ”Jobbet som lärare i dag är roligare, intressantare och mer utmanande än när jag började” skriver han bland annat. Det finns mycket tänkvärt både i vad Per skriver och vad Fredrik skriver. I nästa debattartikel, i dag, skriver läraren Göran Drougge och drar en hel del mycket viktiga slutsatser under rubriken: – ”Svårare att ställa krav på elever som blivit kunder”. Han konstaterar att Sverige har världens mest marknadsliberala skola. I Sverige har undervisning blivit en investeringsbransch för riskkapitalister som vill tjäna så mycket pengar som möjligt på så kort tid som möjligt. Sverige är ensamma i hela världen som låter börsnoterade kommersiella företag i vinstsyfte driva skolor som finansieras av skattepengar. Vi var två länder tidigare, men Chile, som inspirerade av ekonomen Milton Friedman, under Angusto Pinochet också införde den extrema marknadsliberala skolan har nu dragit slutsatsen att det är inte bra för skolan så man avskaffar nu systemet. Inga andra länder har infört denna extrema vinstmaximerande marknadsliberala skola. Det finns kanske skäl?

Genom att spara på kostnader (de kommersiella friskolorna har generellt lägre löner till lärarna och fler elever per utbildad lärare). Dessutom i allmänhet ett urval av elever som skapar minst problem. Det har också visat sig att man ger högre betyg utan att för den skull ha bättre resultat på Nationella prov. Till och medExpressens ledarredaktion inser problemen som våra borgerliga marknadsliberala politiker vägrar se i sin inskränkthet. När pengarna får styra blir effekterna inte alltid de bästa.

Per Kedland tar upp disciplinproblem i skolan. Jag vet inte vad det är han vill tillbaka till. Jag brukar ta som exempel min egen tid i grundskolan. Under hela min tid i skolan hände det två gånger att en lärare skrev en ”Anmärkning” på mig. En ”Anmärkning” som överlämnades till min klassföreståndare för att, som det väl var tänkt, han skulle lämna vidare till mina föräldrar för underskrift så att dom var medvetna om mina förseelser. Nu hade jag ”tur” och hade en klassföreståndare som hade andra tankar i dom här frågorna. När han såg anledningen till ”Anmärkningen” skrattade han högt inför hela klassen varefter han demonstrativt rev sönder hela lappen och slängde i papperskorgen. Detta hände i Högstadiet i klass 7 eller 8. Vad jag fick ”Anmärkning” för?

1/ På en rast satte jag mig på en bänk som var reserverad för lärare. Det fanns på skolgården ett antal bänkar för att sitta och vila på. Av dessa hade två ryggstöd i motsats till övriga. Dessa båda bänkar var reserverade för lärare att sitta på. Där satte vi oss några killar eftersom det var fullt på de andra bänkarna i närheten. Detta resulterade i att läraren Herr A kom rusande och skrev en ”Anmärkning”.

2/ För att ha gått i fel riktning i en enkelriktad korridor. På väg till matsalen gick vi igenom en korridor som var enkelriktad, detta eftersom regnet öste ner utanför. Alternativet var att gå ut om och bli dyngsura. Vi hann halvvägs genom korridoren när svängdörrarna i ena änden smällde till och läraren Fru A kom springande. Så blev det en ”Anmärkning”.

Undrar om det är den här typen av disciplin som Per Kedland är ute efter? För övrigt har han rätt i en sak. Problemet med mobiltelefoner. Jag tycker det vore helt rätt att mobiltelefoner ska lämnas in under lektionstid. För övrigt vågade jag nog inte uppföra mig allt för illa i skolan. Under många år av min skoltid var min mamma ordförande i Skolstyrelsen här i Åstorp och under åren på Högstadieskolan arbetade min mamma i skolbespisningen. Alltså uppförde man sig… För övrigt hamnade jag under en mandatperiod ett antal år senare själv i Skolstyrelsen. Detta var i början av 1980-talet just när skolpolitikern Gösta Brodin här i Åstorp var ordförande i Skolstyrelsen och retade total gallfeber som allra mest på den svenska lärarkåren. Det var en intensiv tid i Skolstyrelsen kan jag berätta.

Hur som helst tänker jag på den s.k. disciplinen i skolan på den här tiden varje gång jag i dag möter lärarparet Herr och Fru A som ju sedan många år är pensionerade. Disciplin har sina fördelar, men det har också självständigt tänkande. Men den typen av disciplin är bara till skada, och om det är till den tiden Per Kedland vill tillbaka så är det nog bara bra att han slutar. Jag håller nog mer med Fredrik Adolphson och Göran Drougge. Sätt stopp för de börsnoterade vinstmaximerande skolkoncernerna. Det finns skäl till varför inga andra länder infört dumheterna. Vi hade under en period en sådan skola i Åstorp också. Men det var inte tillräckligt med vinst så dom lade ner med några månaders varsel och lämnade eleverna i sticket.

Den svenska skolan

I tidningen Dagens Samhälle läser jag om en undersökning om förtroendet för den svenska skolan. Någon märkbar förändring jämfört med för ett halvår sedan kan inte märkas. 34% av svenskarna har ganska stort eller mycket stort förtroende för skolan. Vad man kan se är att ju äldre man är, desto mindre förtroende för skolan. Vi kan också se att medan 44% av de med hemmavarande barn har ganska eller mycket stort förtroende så har bara 28% av de utan barn förtroende. Vi kan också se att storstadsbor har större förtroende än de som bor på ”landsbygden”. Stockholmarna har högst förtroende medan skåningarna har minst förtroende. Det intressanta är det faktum att det skiljer sig så stort mellan de som har egen personlig kontakt med skolan och de som bara får höra hur dåligt det är genom media. Kan det vara så att media skildrar skolan i sämre dager än vad den i verkligheten är? Hrm! Vad kan detta bero på? Det får jag återkomma till en annan dag.